Bideo interesgarri bat, ikt-ak eta Lauaxeta ikastetxea. / Video interesante las tics y el colegio Lauaxeta.

"Guk bermatu behar duguna gure ikasleek Teknologia Berriek gure alde jokatzen dutela da, hau da, aliatua dela, eta ikasleak teknologia berriek eskaintzen dituzten abaintalaia guztiak aprobetxatzen saiatu behar dira". 

https://www.youtube.com/watch?list=PL-6Khz2-MDHb2SLgss14svuQQ5WjRkA3X&v=sGh_IVlkBnc

4. Módulua. Ikaskuntzarako ingurune birtualen diseinua. Módulo 4. Diseño de entornos virtuales de aprendizaje.

EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) Virtual Learning Environment (VLE)

Webean dagoen hezkuntza espazio bat da, interakzio didaktikoa, hots, komunikazio pedagogikoa errazten duen aplikazio bat da. Presentzialki, ez presentzialki edota mistoki jardun daiteke.

Ezaugarriak:

Aktibitateak eta materialak publikatzea.

Taldekideen arteko interakzioa eta komunikazioa.

Talde lanak burutzeko partaidetza.

Irakasgaiaren antolakuntza.

Rolak:

- Curriculumaren diseinatzailea: Kurtsoaren diseinua, aktibtateen planifikazioa, kontzeptuen aukeraketa …

- Kontzeptuen igorlea: formatu ezberdinetan materialak eskaintzea interakzioa helburutzat izanik.

- Tutorea: irakaskuntzaren transmisioa.

- Ebaluatzaileak: Ikasleen irakaskuntza eta formazioa.

- Teknikoa: Kurtsoan zehar irakasleek daukaten zailtasunei aurre egitea.

Open source diren EVA batzuen adibidea duzue hemen eskuragarri:

http://atutor.ca/.

https://chamilo.org/es/

https://www.docebo.com/doceboCms/

http://www.claroline.net/

https://www.sakaiproject.org/

Es un espacio educativo alojado en la web, que posibilita la interacción didáctica, es decir, facilita la comunicación pedagógica en un entorno digital. Se puede llevar a cabo completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades.

Características:

La publicación de materiales y actividades.

La comunicación o interacción entre los miembros del grupo.

La colaboración para la realización de tareas grupales.

La organización de la asignatura.

Roles:

- Diseñador del currículum: diseño general del curso, planificación de actividades, selección de contenidos…

- Proveedor de contenidos: elaboración de materiales de enseñanza en diferentes formatos caracterizando la interactividad.

- Tutorización: facilitador del aprendizaje.

- Evaluador: tanto de los aprendizajes de los alumnos como del proceso formativo.

- Técnico: proporcionar soporte técnico a las dificultades que encuentren los alumnos.

Aquí os dejo algunos ejemplos de EVAs con open source:

http://atutor.ca/.

https://chamilo.org/es/

https://www.docebo.com/doceboCms/

http://www.claroline.net/

https://www.sakaiproject.org/

Webgrafia:

2016-11-02 berreskuratua hemendik: http://www.aula1.com/entorno-virtual-aprendizaje-eva/

2016-11-02 berreskuratua hemendik: http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/

PLEari buruzko bideo interesgarri bat! / Video interesante sobre el PLE!

https://www.youtube.com/watch?v=jbbhNzOknZ0

3. Modulua. Sarean ikasten duenaren ikuspuntutik. Módulo 3. Una mirada desde el punto de vista del que aprende en la red. PLE (Personal Learning Environment)

En qué consiste el PLE? Zertan oinarritzen da PLE-a?

Los PLEs permiten que los aprendizajes organicen sus propios objetivos de aprendizaje, gestionando su aprendizaje, tanto el contenido como el proceso y comunicacion con otros en el proceso de aprendizaje ( Mark Van Harmelen).

Tal y como comparte Fernando Santamaria (2012) “Una comunidad puede construir un modelo de educación suficientemente flexible para que se desarrolle el modo de conocimiento y cambie el día de hoy produciendo un mapa de conocimiento y cambie el día de hoy produciendo un mapa de conocimiento contextual”.

PLE se basa en el conectivismo y permite llevar a cabo estas acciones:

- Acceder y buscar.

- Manipular.

- Reflexionar.

- Analizar.

- Diseñar.

- …

PLE-ak ikasleei beraien ikaskuntza helburuak finkatzen laguntzen dieten erremientak dira. Ikaskuntza prozesua erabat errazten du, edukietan, ebaluazioan, kontzeptuetan etab.

PLE konektibismoan oinarriturik dago eta ondorengo ekintza hauek ahalbidetzen ditu:

- Hausnarketa.

- Analizatzea.

- Diseinatzea.

- Manipulatzea.

- Sartzea eta bilatzea.

- ...

PLe -a, Nestor Alonsok ondorengo irudi honetan bikain islatzen du:

Bibliografia:

Van Harmelen, Mark. Personal Learning Environments en School of Computer Science, Univ. of Manchester.

Santamaria, F . (2012). Blog de Fernando Santamaria. 2016-10-26an berreskuratua hemendik: http://fernandosantamaria.com/blog/2012/02/

Ongi etorri hezkuntzaren iraultzara!

Sarrera gisa, lehenik eta behin, eskerrak eman nahi dizuet nire bloga bisitatzearren, espero dut zuen gustukoa izatea. Maider Iza nauzue, Berrikuntza minorreko ikaslea. Blog honetan mundu digitalaren inguruan mintzatuko naiz. Izan ere, jakin badakigu egun teknologiek hezkuntzan daukaten pisua gero eta handiagoa dela, hortaz, irakasle izango garen heinean, ezinbestekotzat jotzen dut mundu honetan murgiltzea. Gizartea aurrerantz doa eta horrekin batera hezkuntza. Hori dela eta, nor da atzean gelditu nahi dena?

Argi utzi nahi dut teknologia berriak ez direla helburu, helburua hezkuntza esanguratsu bat eskuratzea da. Helburu hori bete dadin, ordea, teknologia berriak ditugu tresna gisa. Izan ere, badaude irakaskuntza – ikaskuntza asko erraztu duten bideak: hezkuntza birtuala, on-line ikasbidea, ikaskuntza telematikoa, konektibismoa, e-learning-a … abaniko zabal hau ikusirik, badirudi teknologia berriek hezkuntzari bira bat eman nahi diotela, hau ikusirik, berrikuntzaren aroan sartzen ari garela ozen esan genezake. Hori dela eta, ongi etorri hezkuntzaren iraultzara!